Χριστουγεννιάτικες εκδηλώσεις στην Αθήνα

Με ιδιαίτερη χαρά συμμετέχουμε στο πρόγραμμα του Δήμου Αθηναίων και του Οργανισμού Πολιτισμού Αθλητισμού και Νεολαίας.Θα παρουσιάσουμε την αφηγηματική χριστουγεννιάτικη παράσταση “Θάματα και Καρκαντσέλια” σε τέσσερις όμορφους χώρους του Δήμου Αθηναίων.

Ελάτε να δούμε μαζί τα θάματα που συμβαίνουν τις γιορτινές μέρες, να μάθουμε γιατί η θάλασσα είναι αλμυρή, να μπούμε σε δάση που συμβαίνουν πράγματα αλλόκοτα και μαγικά,ν'ακούσετε παραμύθια των λαών και να τραγουδήσουμε παρέα κάλαντα και παραμυθοτράγουδα.

Αφήγηση: Σύλβια Βενιζελέα

Τραγούδι και μουσική (κανονάκι,κρουστά οργανάκια): Λουκία Κωνσταντάτου

Ηλικίες: 4-104

Είσοδος ελεύθερη

Δείτε τις ημερομηνίες και τους χώρους που θα μας βρείτε:

Κυριακή 18/12 στις 12:00

Μουσείο Λαϊκής Τέχνης & Παράδοσης “Αγγελική Χατζημιχάλη”

Διεύθυνση: Αγγ. Χατζημιχάλη 6 Πλάκα

Κρατήσεις θέσεων: Δευτέρα-Παρασκευή, 9:00-15:00, τηλ. 210 3243987

Τετάρτη 28/12 στις 12:00

Κεντρική Βιβλιοθήκη Δήμου Αθηναίων

Διεύθυνση:Δομοκού 2, Σταθμός Λαρίσης

Κρατήσεις θέσεων: Δευτέρα-Παρασκευή 10:00-14:00,
τ.: 210 8810884 & mail: publibrath@yahoo.gr

Παρασκευή 30/12 στις 18:00

Παιδική-Βρεφική Βιβλιοθήκη Δήμου Αθηναίων

Διεύθυνση:Πάρκο για το Παιδί & τον Πολιτισμό (πρώην ΚΑΠΑΨ)
Λάμψα & Τριφυλίας, Αμπελόκηποι (πρόσβαση με το μετρό [γραμμή 3] Σταθμός Πανόρμου)

Κρατήσεις θέσεων:Τρίτη-Πέμπτη 10:00-17:00, Παρασκευή 14:00-19:00, Σάββατο 10:00-14:00, τ.: 2106929736 & mail: paidikilibrary@gmail.com

Σάββατο 31/12 στις 12:30

Παιδική Βιβλιοθήκη Εθνικού Κήπου

Καλά Χριστούγεννα σε όλους, με αγάπη και ειρήνη!

          

Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να δείτε ολόκληρο το χριστουγεννιάτικο πρόγραμμα του Δήμου Αθηναίων με πάνω από 270 εκδηλώσεις :

http://www.opanda.gr/?p=9536

"Θάματα και καρκαντσέλια"

https://www.youtube.com/watch?v=p-Fdo1jB99k

Με την υποστήριξη της κοινσεπ Στέγη Προφορικότητα και Παράδοσης "Μυθολόγιο" 

Ιστορίες για μεγάλες νύχτες...

Oλο Nυχτία Αφηγήσεων για το Χειμερινό Ηλιοστάσιο

Tη μεγαλύτερη νύχτα του χρόνου,στις 21 Δεκεμβρίου 2016, η Στέγη Προφορικότητας και Παράδοσης “Μυθολόγιο” διοργανώνει, για τρίτη συνεχή χρονιά, νυχτέρι γεμάτο ιστορίες και μουσικές του κόσμου.

Το χειμερινό ηλιοστάσιο είναι η γιορτή της γέννησης του ήλιου, η οποία σηματοδοτούσε και την έναρξη του νέου έτους.Ο ήλιος αρχίζει πάλι σιγά σιγά να “μεγαλώνει”,αφήνει τα σκοτάδια και σκορπίζει το φως του στο Βόρειο ημισφαίριο.Ο Ήλιος από την ημέρα αυτή παύει να χαμηλώνει την τροχιά του και αρχίζει να επανέρχεται ψηλά στον ουρανό ως θριαμβευτής για να ξαναφέρει τη ζέστη και τη ζωή στην παγωμένη φύση.Προϊστορικά μνημεία σχετίζονταν με την καταγραφή των κινήσεων του ήλιου στον ουρανό.Θρησκευτικές και λαϊκές παραδόσεις εμπνέονται εδώ και χιλιάδες χρόνια από την ημέρα αυτή και οι άνθρωποι πλάθουν μύθους και ιστορίες.Ο ήλιος λατρεύτηκε από τους αρχαίους σαν θεός και σχεδόν όλοι οι λαοί καθιέρωσαν προς τιμή του γιορτές(Μάγια,Ίνκας,Σκανδιναβοί,Πέρσες,Αιγύπτιοι,κ.α.) 

Στο φιλόξενο πολυχώρο Άλικο στου Ψυρρή,θα αφηγηθούμε ιστορίες, μύθους και παραμύθια για μεγάλες νύχτες.Τη μεγαλύτερη νύχτα του χρόνου, στο πιο βαθύ σκοτάδι του χειμώνα, θα ζεστάνουμε τις καρδιές μας με την παραδοσιακή πράξη παραμυθίας, την αφήγηση ιστοριών.

Ώρα έναρξης 21:00 και ώρα λήξης...μετά τα μεσάνυχτα!

Αφηγούνται τα μέλη του Μυθολογίου:Lamia Bedioui,Σύλβια Βενιζελεά,Ελεάννα Γεροντοπούλου,Ναυσικά Καψαλά,Μάνια Μαράτου,Ανδρέας Μιχαηλίδης.

Τη βραδιά αγκαλιάζουν μουσικές και τραγούδια με φιλικές συμμετοχές καλλιτεχνών και πολλές εκπλήξεις! 

Πότε:21 Δεκεμβρίου 2016, στις 21:00

Που:Άλικο, Αγίου Δημητρίου 16,Ψυρρή

τηλ.2103253272/www.aliko-cafe.gr 

Είσοδος:4 ευρώ 

Κρατήσεις θέσεων στο τηλέφωνο 2103253272

Διοργάνωση:Κοιν.Σ.Επ. Στέγη Προφορικότητας και Παράδοσης "Μυθολόγιο"

t/+306974598242/+306980803428

m/mythologion@gmail.com

s/https://mythologion.wordpress.com/

fb/https://www.facebook.com/mythologion/

Η εκδήλωση στο facebook 

https://www.facebook.com/events/1270934859616145/ 

Πληροφορίες για το Χειμερινό Ηλιοστάσιο 

https://en.wikipedia.org/wiki/Winter_solstice

Η Αφήγηση στον Oδηγό για τη Θεατρική Αγωγή Δημοτικού-Γυμνασίου

Oδηγός για  Θεατρική Αγωγή Δημοτικού-Γυμνασίου

Πρόγραμμα σπουδών για το "Νέο Σχολείο",πεδίο:Πολιτισμός -Δραστηριότητες Τέχνης για την Υποχρεωτική Εκπαίδευση

Προτεινόμενη δραστηριότητα στον οδηγό είναι και η αφήγηση!Οι μαθητές,στις μικρές ηλικίες, ακούνε ιστορίες και έρχονται σε επαφή με την αφήγηση, ενώ στις μεγαλύτερες ηλικίες μπορούν να πάρουν τη θέση του αφηγητή!Αυτό είναι το ιδανικό σενάριο, χωρίς να σημαίνει ότι αυτό συμβαίνει στα ελληνικά σχολεία, παρά μόνο σε λίγα.

Παραθέτω το απόσπασμα που αναφέρεται στην αφήγηση και απομονώνω το παρακάτω σημείο που θεωρώ ιδιαίτερα σημαντικό:

"Πέρα από τα τεχνικά στοιχεία της αφήγησης, στόχος είναι ο μαθητής που αφηγείται να νιώθει τη χαρά του λόγου και της κίνησης, την αίσθηση της προσφοράς και την επαφή με τους ακροατές του. Αυτοί, από την πλευρά τους, εικονοποιούν τα γεγονότα της αφήγησης, ενεργοποιούν τη φαντασία και το συναίσθημά τους και ακολουθούν τη  ροή της αφήγησης ταξιδεύοντας στο χώρο και στο χρόνο."

Φυσικά είναι προτεινόμενη δραστηριότητα στον οδηγό, όπως και πολλές άλλες,και δυστυχώς λίγα παιδιά έχουν την τύχη να βιώσουν τη χαρά της αφήγησης.

Ακολουθεί εκτενέστερο κείμενο για την αφήγηση από τον Οδηγό για τη Θεατρική Αγωγή:

(2.3.3.2. - 3): «Αφήγηση είναι μια πράξη επικοινωνίας με την οποία παρουσιάζεται προφορικά ή γραπτά μια σειρά πραγματικών ή πλασματικών γεγονότων» (Τσολάκης, Αδαλόγλου, Αυδή, Λόππα & Τάνης, 2006: 210). Τα θέματα της αφήγησης αντλούνται κυρίως από τη γραπτή και προφορική λαϊκή παράδοση  (παραμύθια, μύθοι, θρύλοι, λαϊκές ιστορίες), από ιστορικά γεγονότα, αλλά και από τις βιωματικές εμπειρίες των παιδιών.

Η αφήγηση στη θεατρική αγωγή είναι τεχνική που στηρίζεται αποκλειστικά στη χρήση του λόγου, κατά την οποία ένας ή και περισσότεροι συμμετέχοντες «μιλούν» απευθείας στο κοινό με σκοπό να διηγηθούν μια ιστορία, να δώσουν πληροφορίες, να  περιγράψουν γεγονότα και συναισθήματα, να σχολιάσουν την δράση μιας σκηνής ή και τα κίνητρα των ηρώων.  

Η αφήγηση έχει τη δυνατότητα να συνδυαστεί με άλλες τεχνικές της θεατρικής αγωγής π.χ. να συνοδεύσει έναν αυτοσχεδιασμό, μία παγωμένη εικόνα ή να «ντύσει» μία δραστηριότητα μιμικής ή παντομίμας. Ο εκπαιδευτικός στο περιβάλλον της τάξης μπορεί να χρησιμοποιήσει αφήγηση για να εισαγάγει την δράση, να συνδέσει επιμέρους τμήματά της, να καθοδηγήσει σε αύξηση ή μείωση της έντασης, να σηματοδοτήσει το πέρασμα του χρόνου ή και να δώσει ένα τέλος σε μία σκηνή.  

Η αφήγηση μπορεί να λειτουργήσει, επίσης, ανεξάρτητα ως αυτόνομη δραστηριότητα  στην οποία τα παιδιά καλούνται να ενσωματώσουν στοιχεία του θεατρικού κώδικα. Ξεκινώντας από την απλή άσκηση όπου κάθε παιδί συνεισφέρει μία λέξη ή φράση για  την δημιουργία μίας καινούργιας ιστορίας – στην οποία όλα τα παιδιά συμμετέχουν ως αφηγητές – μπορούμε να προχωρήσουμε σε πιο σύνθετες μορφές αφήγησης  όπου ο αφηγητής «συνοδεύει» τη δράση ή αναλαμβάνει από μόνος του να διηγηθεί μια ιστορία.

Για να καταλάβουμε καλύτερα την λειτουργία της αφήγησης μπορούμε να ανατρέξουμε στη λογοτεχνία και στις τεχνικές αφήγησης που χρησιμοποιούνται στα λογοτεχνικά κείμενα κρατώντας τα στοιχεία εκείνα που σχετίζονται και μας δίνουν μια βαθύτερη κατανόηση της λειτουργίας της αφήγησης στη θεατρική αγωγή:

• Οι λειτουργίες του αφηγητή

Ο αφηγητής μπορεί να είναι πρόσωπο της αφήγησης, με πρωταγωνιστικό ή δευτερεύοντα ρόλο, ή μπορεί να είναι αμέτοχος στα γεγονότα. Αν συμμετέχει στην ιστορία (είτε ως βασικός ήρωας είτε ως απλός παρατηρητής ή αυτόπτης μάρτυρας), τον ονομάζουμε ομοδιηγητικό αφηγητή. Σ’ αυτή την περίπτωση ο αφηγητής αφηγείται σε πρώτο ρηματικό πρόσωπο (πρωτοπρόσωπη αφήγηση).

Διακρίνονται δύο παραλλαγές του ομοδιηγητικού αφηγητή: ο αφηγητής-παρατηρητής/θεατής, δηλαδή ο αφηγητής που είναι παρατηρητής/μάρτυρας των συμβάντων της αφήγησης, και ο αφηγητής-πρωταγωνιστής, δηλαδή ο αφηγητής που συμμετέχει στην αφήγηση ως βασικός ήρωας. Όταν μάλιστα αφηγείται σε πρώτο ρηματικό την προσωπική του ιστορία, ονομάζεται ιδιαίτερα «αυτοδιηγητικός αφηγητής».

Αν ο αφηγητής δεν συμμετέχει καθόλου στην ιστορία που διηγείται ονομάζεται «ετεροδιηγητικός αφηγητής». Στην περίπτωση αυτή η αφήγηση γίνεται από πρόσωπο ξένο προς την ιστορία, την οποία παρουσιάζει σε τρίτο πρόσωπο (τριτοπρόσωπη αφήγηση). Ονομάζεται, ιδιαίτερα, «παντογνώστης αφηγητής» (ή «αφηγητής-Θεός») αυτός που βρίσκεται παντού και πάντοτε και γνωρίζει τα πάντα, ακόμα και τις πιο απόκρυφες σκέψεις των προσώπων της αφήγησης.

• Ο χρόνος της αφήγησης

Τρεις χρονικές τοποθετήσεις της αφήγησης χρονικά, σε σχέση με την ιστορία, είναι πιθανές: το παρελθόν, το παρόν και το μέλλον. Με βάση αυτά τα χρονικά επίπεδα, η αφήγηση μπορεί να είναι τεσσάρων ειδών:

• Η μεταγενέστερη αφήγηση. Είναι η πιο συχνή. Διηγούμαστε την ιστορία αφού έχει εξ ολοκλήρου συντελεστεί.
• Η προγενέστερη αφήγηση, που προηγείται της έναρξης της ιστορίας.
• Η ταυτόχρονη αφήγηση, της οποίας η εκφώνηση είναι σύγχρονη της ιστορίας.
• Η παρέμβλητη  αφήγηση, όπου ο αφηγητής διηγείται μαζί με τα γεγονότα που συντελέστηκαν και τις σκέψεις που του έρχονται.

Οι δυνατότητες που ανοίγονται με την χρήση της αφήγησης είναι ποικίλες και μπορούν να καλύψουν ένα ευρύ πεδίο δράσεων, ανάλογα με τους τρόπους που τα παιδιά και ο εκπαιδευτικός αποφασίζουν να την εντάξουν.

Η αφήγηση βοηθά τόσο το μαθητή που εξιστορεί τα γεγονότα να χρησιμοποιεί το σύνολο των εκφραστικών του μέσων, όσο και τους αποδέκτες να καλλιεργούν δεξιότητες συγκέντρωσης, προσοχής, ακουστικής αντίληψης και ενεργητικής ακρόασης. Παράλληλα, οι μαθητές έχουν την ευκαιρία μέσα από τις ιστορικές-μυθικές ιστορίες να έρθουν σε επαφή με τη λαϊκή παράδοση και με τα γεγονότα του παρελθόντος, να γνωρίσουν τη δράση πραγματικών και μυθικών ηρώων, να ταυτιστούν μαζί τους, να συμπάσχουν με τις αγωνίες και τα προβλήματα τους, προσπαθώντας να επινοήσουν δικές τους λύσεις και τρόπους εξέλιξης της δράσης.

Ο αφηγηματικός λόγος περιέχει πλήθος θεατρικών στοιχείων και πρακτικών που εξοικειώνουν τους μαθητές με την τέχνη του θεάτρου. Κατά την ιστόρηση των γεγονότων δίνεται έμφαση στην εκφορά του λόγου: ύφος, χροιά, χρώμα, τονικότητα, καθώς και στην εκφραστικότητα του σώματος και του προσώπου. Το περιεχόμενο της αφήγησης κρύβει πολλούς δραματικούς κώδικες: χώρος, χρόνος, πρόσωπα-χαρακτήρες, δράση ηρώων δραματική ένταση, διάλογοι, κλπ.

Αρχικά, ιδιαίτερα για τους μαθητές του Νηπιαγωγείου και των πρώτων τάξεων του δημοτικού, η αφήγηση είναι σημαντικό να γίνεται από τον ίδιο τον εκπαιδευτικό, ώστε οι μαθητές να έρθουν σε μια πρώτη επαφή με τα βασικά στοιχεία και τις τεχνικές της. Ο εκπαιδευτικός προετοιμάζεται κατάλληλα σχετικά με το περιεχόμενο της ιστορίας που θα αφηγηθεί, δημιουργεί ατμόσφαιρα συγκέντρωσης και το ανάλογο φανταστικό περιβάλλον και αφηγείται τα γεγονότα με παραστατικό τρόπο. Για να μπορούν οι μαθητές να παρακολουθούν απερίσπαστοι την αφήγηση, είναι χρήσιμο να έχει δημιουργηθεί μια γωνιά αφήγησης, όπου θα είναι καθισμένοι σε χαλάκι ή μαξιλαράκια και θα έχουν οπτική επαφή με τον αφηγητή. Η αφήγηση, ακόμα, μπορεί να συνοδεύεται με κατάλληλη μουσική ή διάφορους ήχους. Τα θέματα της αφήγησης που είναι κατάλληλα για την ηλικία τους είναι σύντομα παραμύθια, κυρίως ιστορίες με ζώα και φανταστικούς κόσμους, οι μύθοι του Αισώπου, κλπ. Στη συνέχεια, ο εκπαιδευτικός κάνει ερωτήσεις στους μαθητές για τα βασικά σημεία της ιστορίας (τόπος, χρόνος, ήρωες, κλπ.) και τους ζητάει να αφηγηθούν διαδοχικά τις σκηνές που θυμούνται. Σε μια επόμενη φάση, οι εκπαιδευτικός προτρέπει τους μαθητές να αφηγηθούν δικές τους εμπειρίες ή γνωστά τους παραμύθια. Η αφήγηση, επίσης, μπορεί να γεννηθεί με αφορμή μια κούκλα, μια μάσκα ή μια εικαστική δημιουργία των μαθητών.

Ανάλογη διαδικασία ακολουθείται και για τους μεγαλύτερους μαθητές (Γ΄- ΣΤ΄ Δημοτικού και Γυμνάσιο). Τα θέματα της αφήγησης μπορούν να είναι παραδοσιακά παραμύθια, αρχαίοι ελληνικοί ή παγκόσμιοι μύθοι, θρύλοι, ιστορικά γεγονότα, ιστορίες από την καθημερινότητα, δημοσιογραφικά άρθρα, κλπ.  Ο εκπαιδευτικός δίνει παραδείγματα αφήγησης, συζητάει με τους μαθητές και τους υποδεικνύει  διακριτικά τα στοιχεία μιας καλής αφήγησης, όπως:

• τη σωστή εκφορά και την παραστατικότητα της ομιλίας: ύφος, χροιά, χρώμα, μελωδία, τονικότητα, ρυθμός, ροή, παύσεις, αναπνοές
• τα χαρακτηριστικά του προφορικού λόγου: σύνταξη, διατύπωση, λεξιλόγιο, εκφράσεις, ακρίβεια, σαφήνεια, ευθύς και πλάγιος λόγος
• το περιεχόμενο και η δομή της αφήγησης: τόπος, χρόνος, πρόσωπα-χαρακτήρες-συμπεριφορές, δράση-συγκρούσεις-εξέλιξη, συναισθήματα, επινόηση-φαντασία
• τη συμμετοχή του σώματος και του προσώπου (σωματική εκφραστικότητα, μορφασμοί, κίνηση του σώματος, επαφή του βλέμματος  με τους ακροατές κλπ.)

Ο εκπαιδευτικός είναι καλό να εισαγάγει τα παιδιά σε κάποιες γενικές αρχές και πρακτικές της αφήγησης. Ασκήσεις άρθρωσης και λόγου αρχικά βοηθάνε και εξασκούνε τα παιδιά να μιλάνε αργά και καθαρά, εκφωνώντας και τονίζοντας τις λέξεις σωστά. Είναι σημαντικό οι μαθητές-αφηγητές να έχουν στο νου του ξεκάθαρες τις εικόνες που αφηγούνται για να μπορέσει να τις μεταδώσουν παραστατικά στους ακροατές τους. Επίσης, πρέπει να τους κοιτάνε στα μάτια παρακολουθώντας τις αντιδράσεις τους, για να καταλαβαίνουν κάθε φορά αν έχουν κατανοήσει αυτά που έχουν ειπωθεί. Με βάση τα παραπάνω μπορεί να δημιουργηθεί σταδιακά από τον εκπαιδευτικό και τα παιδιά ένας «οδηγός αφήγησης» με εφαρμογές που ξεπερνούν τα όρια του μαθήματος της θεατρικής αγωγής. Ιδέες για τον «οδηγό» που μπορεί να προτείνει ο εκπαιδευτικός προς τους μαθητές είναι ακόμα:

• σκεφτόμαστε πριν μιλήσουμε
• κάνουμε παύσεις για να έχει χρόνο ο ακροατής να δημιουργήσει εικόνες, να φανταστεί
• αυξομειώνουμε τον τόνο της φωνής μας, για να προκαλέσουμε το ενδιαφέρον
• χρησιμοποιούμε στοιχεία χιούμορ και αιφνιδιασμού.

Πέρα από τα τεχνικά στοιχεία της αφήγησης, στόχος είναι ο μαθητής που αφηγείται να νιώθει τη χαρά του λόγου και της κίνησης, την αίσθηση της προσφοράς και την επαφή με τους ακροατές του. Αυτοί, από την πλευρά τους, εικονοποιούν τα γεγονότα της αφήγησης, ενεργοποιούν τη φαντασία και το συναίσθημά τους και ακολουθούν τη  ροή της αφήγησης ταξιδεύοντας στο χώρο και στο χρόνο.

Μετά την ολοκλήρωση της αφήγησης οι μαθητές μπορούν να αφηγηθούν κάποια μέρη της ιστορίας, να εμπνευστούν και να δημιουργήσουν αυτοσχεδιασμούς ή να δραματοποιήσουν σκηνές της. Εναλλακτικά, ο εκπαιδευτικός σταματάει σε κάποια σημεία την αφήγησή του και οι μαθητές συνεχίζουν την ιστορία με τη δική τους φαντασία (2.3.3.2. - 3). 

Χριστουγεννιάτικα προγράμματα με παραδόσεις και παραμύθια των λαών

Χριστουγεννιάτικα προγράμματα με παραδόσεις και παραμύθια των λαών

1) "Θάματα και Καρκαντσέλια"

Χριστουγεννιάτικες ιστορίες,μουσικές και κάλαντα

Εμείς εδώ δεν ήρθαμε

να φάμε και να πιούμε

μα παραμύθια ήρθαμε

να σας αφηγηθούμε...

Ένας φτωχός άντρας μπαίνει μέσα στο δάσος την παραμονή της Πρωτοχρονιάς.Εκεί συναντά πλάσματα αλλόκοτα και τρομακτικά,βλέπει πράγματα πρωτόγνωρα και μαγικά.

Εκείνη η νύχτα όμως, θα γίνει η πιο ευτυχισμένη νύχτα της ζωής του κι εμείς θα μάθουμε γιατί η θάλασσα είναι αλμυρή, όσες βροχές κι αν πέσουν πάνω της.

Καλικάντζαροι και μικρά ξωτικά ανατρέπουν τις ζωές των ανθρώπων, κάνουν ένα σωρό σκανταλιές.Εκπλήξεις, ανατροπές, παιχνίδια, ξεγελάσματα κι ένα σωρό γλυκίσματα πλέκονται και ξεπλέκονται μέσα στα παραμύθια μαζί με μουσικές και κάλαντα.

Αφήγηση:Σύλβια Βενιζελέα 

Τραγούδι και Μουσική (κανονάκι, κρουστά οργανάκια):Λουκία Κωνσταντάτου

Διάρκεια:50 περίπου λεπτά

Ηλικίες:5-12 ετών

2) “Ευχές και δώρα”

Ένα ταξίδι στις ιστορίες και στις παραδόσεις των λαών του κόσμου για τις ημέρες των γιορτών και των Χριστουγέννων

Τι συμβαίνει τις ημέρες των Χριστουγέννων και των γιορτών σε διαφορετικές μεριές του κόσμου;Ποια είναι τα μικροσκοπικά Nisse του Βορρά και τι σκανδαλιές σκαρώνουν;Τι δώρα παίρνουν και τι δώρα δίνουν τα Jizo της Ιαπωνίας;Ποια είναι η ιστορία της Babushka;Είναι τα Τσιλικρωτά τόσο μαυριδερά και φαγανά;Ποιος θα φάει άραγε την τηγανίτα;Η μυρωδιά της, γαργαλά τη μύτη,ήρθε η ώρα για το παραμύθι...

Του Χριστού χριστόψωμα 
τα φώτα τηγανίτες

τα παραμύθια γέμισαν
το νου και την καρδιά μας

καλικαντζάροι φτάσανε

να φάνε τα φαγιά μας

μα οι τηγανίτες κύλησαν
να βρουν την αφεντιά μας

Ηλικίες: 5-12 (το πρόγραμμα προσαρμόζεται ανάλογα με την ηλικία των παιδιών)

Διάρκεια: 50 περίπου λεπτά

Αφήγηση: Σύλβια Βενιζελέα (με τη συνοδεία μικρών κρουστών από διαφορετικές γωνιές του κόσμου)

Γενικές πληροφορίες για τα προγράμματα:

Μέσα από τον προφορικό λόγο,τις εικόνες που αυτός δημιουργεί,την τέχνη της αφήγησης, τα ρυθμικά μοτίβα, τις αλλαγές φωνών,τη ζωντάνια, την αμεσότητα, τις επαναλήψεις ρυθμικών σημείων από τα παιδιά και της συμμετοχής τους, τα παιδιά αναπτύσσουν την φαντασία και τις γνώσεις τους με τρόπο διασκεδαστικό και ουσιαστικό.

Σχεδιασμός και επιμέλεια προγραμμάτων:Σύλβια Βενιζελέα (θεατρολόγος,αφηγήτρια, ηθοποιός)

Για το αναλυτικό βιογραφικό πατήστε εδώ

Όλα τα προγράμματα υλοποιούνται στα σχολεία κατόπιν συνεννόησης.Πληροφορίες για τα προγράμματα που υλοποιούνται κατά τη διάρκεια όλης της σχολικής χρονιάς θα βρείτε εδώ

Τα προγράμματα υλοποιούνται με την υποστήριξη της  Στέγης Προφορικότητας και Παράδοσης “Μυθολόγιο”, μέλος του Δικτύου Μουσείων και Πολιτιστικών φορέων Αθήνας 

http://www.athensmuseums.net/museum.php?id=38

Επικοινωνία

Σύλβια Βενιζελέα 

tel : +30 6980803428

email :sylviavenizelea@gmail.com

facebook : https://www.facebook.com/sylvia.venizelea

https://sylviavenizelea.blogspot.gr

Εκδηλώσεις για την "Ημέρα των Νεκρών"

                                                           «DÍA DE LOS MUERTOS»

Το Μυθολόγιο συμπράττει και συμμετέχει στις εκδηλώσεις για τον εορτασμό της Ημέρας των Νεκρών με αφηγήσεις παραμυθιών από την Μάνια Μαράτου και την Σύλβια Βενιζελέα, Παρασκευή 4 Νοεμβρίου 2016, στις 20:00, στο Abanico. 

Δημιουργία αφίσας:Landy Sotomayor Saad

«Η ΗΜΕΡΑ ΤΩΝ ΝΕΚΡΩΝ»

Μια παραδοσιακή μεξικάνικη γιορτή στην Αθήνα

Από 31 Οκτωβρίου έως 4 Νοεμβρίου 2016

στην οδό Κολοκοτρώνη 12, Σύνταγμα
(montalbano ισόγειο και Abanico 1ος όροφος)

Για 17η συνεχή χρονιά, το Abanico διοργανώνει την Ημέρα των Νεκρών στην Αθήνα με στόχο να κάνει γνωστή και να συμβάλει στην επιβίωση αυτής της μοναδικής και κατ' εξοχήν μεξικάνικης γιορτής. Έτσι θα μπορέσει η κοινότητα των Μεξικανών στην Αθήνα να τη ζήσει μαζί με τους Αθηναίους και τους ξένους που ζουν σ΄αυτή την πόλη. Θα θέλαμε να επισημάνουμε ότι η Ημέρα των Νεκρών έχει ανακηρυχθεί από την UNESCO Άυλη Κληρονομιά της Ανθρωπότητας.

Η μεξικανική παράδοση επιβάλλει να ξεκινάει η γιορτή στις 31 Οκτωβρίου, μέρα που στήνεται ο βωμός των νεκρών, και να κορυφώνεται στις 2 Νοεμβρίου, με εορταστικές εκδηλώσεις που περιλαμβάνουν μουσικές και εδέσματα της αρεσκείας των νεκρών και των ζωντανών. Εδώ οι εκδηλώσεις αυτές θα παραταθούν φέτος μέχρι την Παρασκευή 4 Νοεμβρίου.

Το Abanico, η Μεξικανή τραγουδίστρια Martha Moreleόn και το Φεστιβάλ ΛΕΑ, συνδιοργανώνουν, σε συνεργασία με το Montalbano και την κοινωνική συνεταιριστική επιχείρηση ΣτέΠΠα Μυθολόγιο, με την στήριξη και υπό την αιγίδα της Πρεσβείας του Μεξικού, μια σειρά δραστηριοτήτων οι οποίες περιγράφονται παρακάτω.

Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α  

ΔΕΥΤΕΡΑ 31 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ
- 11.00 πμ-14.00 & 17.00 -21.00 Επίσκεψη στον βωμό των νεκρών
- 11.00 με 13.00 Εργαστήρι "calaveras" με την Landy Sotomayor Saad (1ο μέρος)

ΤΡΙΤΗ 1Η ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ
- 11.00 πμ-14.00 & 17.00 -21.00 Επίσκεψη στον βωμό των νεκρών
- 20.00 Κινηματογραφική λέσχη για την Ημέρα των Νεκρών

ΤΕΤΑΡΤΗ 2 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ
- 11.00 πμ-14.00 & 17.00 -21.00 Επίσκεψη στον βωμό των νεκρών
- 11.00 με 14.00 Εργαστήρι "calaveras" με την Landy Sotomayor Saad (2ο μέρος)

ΠΕΜΠΤΗ 3 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ
- 11.00 πμ-14.00 & 17.00 -21.00 Επίσκεψη στον βωμό των νεκρών
- 20.00 Κινηματογραφική λέσχη για την Ημέρα των Νεκρών

ΠΑΡΑΣΚΕΥΉ 4 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ
- 11.00 πμ-14.00 & 17.00 -24.00 Επίσκεψη στον βωμό των νεκρών

- 20.00 Αφήγηση ιστοριών από το ΣτεΠΠα Μυθολόγιο
  Αφηγήτριες η Μάνια Μαράτου και η Σύλβια Βενιζελέα

- 20.45 Σύντομη εισαγωγή στην Ημέρα των Νεκρών
  Συμμετέχουν οι Ντιάνα Μπόμπολου, Leonora Moreleón και Pere Romero Puig

- 21.30 Βράβευση του καλύτερου ποιήματος «calavera»
  Συντονίζει και παρουσιάζει ο Eduardo Lucena

- 22.15 Live: η Martha Moreleón με τους Román Gómez και Herman Mayr
  Guest: η χορωδία Abanicoro
  Μέλη της χορωδίας: Martha Moreleón (διευθύντρια),
  Τέσση Οικονομοπούλου, Ευτυχία Μισύρη, Στέλλα Δούκα,
  Juanita La Quejica, Κατερίνα Ασήμου, Κίμων Αντωνέλος, Μαρία Μαλακάτα και Νίκος Μικρόπουλος

Μετά το live, η fiesta συνεχίζει...

Bωμός στο Abanico 

 ♦ Βωμός και προσφορές στους νεκρούς

Ο βωμός τιμά και «προσκαλεί» τους νεκρούς του σπιτιού. Έτσι λοιπόν, το Abanico, κάθε χρόνο, εδώ και 17 χρόνια, στήνει το βωμό όπως ακριβώς το συνηθίζουν οι Μεξικανοί, αλλά αφιερωμένο σε προσωπικότητες, των γραμμάτων, των τεχνών και των επιστημών από τον ιβηροαμερικανικό κόσμο.
Φέτος οι τιμώμενοι θα είναι οι Μεξικανοί: Ignacio Padilla, συγγραφέας, Teodoro González de León, αρχιτέκτονας, Juan Gabriel, τραγουδιστής και συνθέτης και η Iσπανίδα ηθοποιός Chus Lampreave. Θα αποδοθεί ακόμη φόρος τιμής στους νεκρούς σε όλες τις πολεμικές και βίαιες συγκρούσεις που βιώνουμε στον πλανήτη μας, συμπεριλαμβανομένων και των 43 εξαφανισθέντων της Αγιοτσινάπα.
Το κοινό θα μπορεί να επισκεφθεί το βωμό από την Δευτέρα 31 Οκτωβρίου έως την Παρασκευή 4 Νοεμβρίου.

- Ωράριο επισκέψεων:
πρωϊνά: από 11.00 έως 14.00 και απογεύματα: από 17.00 έως 21.00

♦ Εργαστήρι χειροτεχνίας: «calaveras» από παπιέ μασέ
Σε αυτό το εργαστήρι το οποίο διαρκεί δύο μέρες, οι συμμετέχοντες θα καταφέρουν με την έμπειρη βοήθεια της Μεξικανής πλαστικής καλλιτέχνιδας Landy Sotomayor να φτιάξουν ένα χαριτωμένο σκελετό από παπιέ μασέ. Το προϊόν αυτής της διασκεδαστικής χειροτεχνίας θα εκτεθεί εν συνέχεια δίπλα στο βωμό μέχρι και την Παρασκευή 4/11. Ύστερα απ΄ αυτή την ημερομηνία, οι συμμετέχοντες θα μπορούν να πάρουν τα έργα τους.
Δωρεάν δραστηριότητα. Περιορισμένος αριθμός συμμετεχόντων. Για να κλείσετε θέση τηλεφωνήστε στο 210.32.51.215
Συντονίζει η Landy Sotomayor Saad.

♦ Σύντομη εισαγωγή στην Ημέρα των Νεκρών, στην έννοια του θανάτου για τον μεξικανικό λαό και στο νόημα του βωμού
Στόχος αυτής της σύντομης παρουσίασης είναι να μας διαφωτίσει σχετικά με αυτές τις έννοιες που είναι ξένες στους Ευρωπαίους, μέσω εικονογραφίας και αποσπασμάτων λογοτεχνικών κειμένων.
Συντονίζει το Abanico.

♦ Αφήγηση ιστοριών από την ΣτέΠΠα Μυθολόγιο
Όπως και πέρυσι, η συνεταιριστική κοινωνική οργάνωση ΣτεΠΠα Μυθολόγιο (Στέγη Προφορικότητας και Παράδοσης «Mυθολόγιο») συμμετέχει στην Γιορτή των Νεκρών. Oι αφηγητές της ιστοριών, οι «μυθολόγοι» Μάνια Μαράτου και Σύλβια Βενιζελέα θα βρεθούν στο Abanico για να μας εξιστορήσουν, δίπλα στον βωμό, ευχάριστες ιστορίες (στα ελληνικά) που η θεματολογία τους θα σχετίζεται με αυτές τις μέρες.
Συντονίζει η ΣτέΠΠα Mυθολόγιο (https://mythologion.wordpress.com/)

♦ Διαγωνισμός λογοτεχνικών «calaveras»
Kάθε χρόνο, τις μέρες αυτές, στο Abanico διοργανώνεται ο διαγωνισμός των λογοτεχνικών «calaveras». Η λέξη αυτή, που η πρώτη της έννοια στα ισπανικά είναι «νεκροκεφαλή», στο Μεξικό αναφέρεται και σε ένα είδος χιουμοριστικής και ευρηματικής ποιητικής σύνθεσης, αφιερωμένης σε κάποιο εν ζωή άτομο σαν αυτό να είχε πεθάνει. Στην περίπτωσή μας οι διαγωνιζόμενοι είναι... οι σπουδαστές του Abanico! Οι καλύτερες «calaveras» θα βραβευθούν.
Συντονίζει ο Eduardo Lucena.

♦ Κινηματογραφική λέσχη για την Ημέρα των Νεκρών
Δύο βραδιές κινηματογράφου για τους σινεφίλ του είδους. Θα βρείτε το πρόγραμμα στην ιστοσελίδα του Αbanico:www.abanico.gr.
Συντονίζει το Abanico.

♦ Live: η Martha Moreleón με τους Román Gómez & Herman Mayr. Guest: Abanicoro
Η Μεξικανή τραγουδίστρια Martha Moreleόn έχει διαλέξει για την περίπτωση ένα ειδικό ρεπερτόριο. Τη συνοδεύουν δύο εξαιρετικοί μουσικοί: ο Román Gómez και ο Herman Mayr από την Aργεντινή.
Ειδική προσκεκλημένη: η χορωδία Αbanicoro (Διευθύνει η Martha Moreleón)
Μέλη της χορωδίας: Τέσσυ Οικονομοπούλου, Ευτυχία Μισύρη, Στέλλα Δούκα, Juanita La Quejica, Κατερίνα Ασήμου, Κίμων Αντωνέλος, Μαρία Μαλακάτα και Νίκος Μικρόπουλος.
Συντονίζει το μουσικό πρόγραμμα η Martha Moreleón.

♦ Και όλη η Fiesta με ωραία ποτά και...τάπας
Ακόμη μια χρονιά, την ευθύνη για τη διοργάνωση του γαστρονομικού μέρους της γιορτής της Ημέρας των Νεκρών έχει αναλάβει το montalbano. Και, χωρίς αμφιβολία, η ποιότητα θα είναι εξαιρετική και οι τιμές λογικές.
Συντονίζουν οι Mauro & Pepe Alito.

Κατρίνα 

Αν και η Ημέρα των Νεκρών καταχωρίζεται στα πιο χαρακτηριστικά μεξικανικά έθιμα, τα τελευταία χρόνια τη συγχέουν με το Halloween, γιορτή που προέρχεται από τα θρησκευτικά έθιμα των Κελτών και η οποία, έστω και αν έχει την ίδια αφορμή με την Ημέρα των Νεκρών, θεωρείται μάλλον ως μια γιορτή των μαγισσών, που τα συμβολικά της αντικείμενα -η κολοκύθα, για παράδειγμα- είναι διαφορετικά από εκείνα της Ημέρας των Νεκρών: τη νεκροκεφαλή, την Κατρίνα, τον κατηφέ (cempasúchil, στα νάουατλ).

Πιστεύεται πως τις μέρες αυτές οι νεκροί έρχονται να επισκεφθούν και πάλι τους δικούς τους που τους προσμένουν με λαχτάρα και τους υποδέχονται με μεγάλη στοργή και φροντίδα. Η αντίληψη των Μεξικανών για το θάνατο, που εκφράζεται χαρακτηριστικά στη λαϊκή τους τέχνη, συνδυάζει αγάπη, σεβασμό και μια πολύ ευρηματική αίσθηση του χιούμορ, στα όρια της σάτιρας, σε ένα περιβάλλον πρόσφορο για μια ευχάριστη και απελευθερωτική αίσθηση αναπόλησης.

Η εκδήλωση στο facebook

https://www.facebook.com/events/1129907783772172/

H σελίδα του abanico με όλες τις πληροφορίες

http://www.abanico.gr/activities/events-gr/item/134-dia-de-muertos-h-hmera-ton-nekron-2016-sto-abanico

Κι ένα ωραίο βιντεάκι

https://www.facebook.com/200575850143849/videos/vb.200575850143849/633227523545344/?type=2&theater